2、关于生物学。动物行为问题。从一个例子引出一种叫做displacement的行为，意思是有的鸟在交配时会突然停止，然后梳理毛发，如伸展羽毛，整理一下外表。为什么会梳理呢？解释：这只鸟可能害怕自己的伴侣，于是用看似不相干的行为发泄。为什么会选择梳理作为发泄方式？(有题，问原因)因为梳理是一种常做的，很方便。有个男生说两只动物打架时其中一只打着打着就不打了，而是去撞树，算不算displacement？老师说，你说得很好，但那是另一种行为，叫redirect(这里有题，问老师这样说想表明什么)。Displacement通常发生在动物面对conflict时。用一个实验作例子，动物再面临危险时同时旁边又放了食物，看动物会不会来吃，结果动物的反应是第三种行为，毫不相干的行为，比如伸展羽毛。

　　这篇涉及displacement 和 redirect 两个概念，及相关的实验，很容易混淆。在记笔记时要列清楚。

　　3、 关于文学。讲一位美国作家和他的作品。他的文章强调universal truth(普遍真理)，说universal truth每个人生来就有，不是通过教育获得的，只是很多人没有发现自己内心存在这个真理。他反对盲目遵从，认为人应该做自己，跟随内心的声音，而不是被别的东西左右。他的思想指引了当时迷茫的美国人(这儿有题)。用一条轮船的远航作例子，说只有当旅行开始后，它才会慢慢找到属于自己的方向。又拿自己作例子，自己本没有打算去做教授(这儿有题)，而是经历过不同的工作，如新闻报道员，counselor，最终才成为教授，而他在这个过程中一直是跟着自己内心的声音走的，自己一开始并不清楚想要什么。在介绍那个作者的过程中教授说了句“记住，那是在 1838年!“，意思是说这位作家和他的思想产生于一个特定的社会历史环境(这里有问题, 问教授为什么说这句话，答案是提供背景知识)

　　第二部分

　　1、 长对话。 女生遇到教授，教授说你急急忙忙的干嘛? 女生说我们组的报告下个星期到期! 她抱怨同组的两个人坐在那里什么事也不做，教授用一个专门的词描述这种情况，叫free ride， 并向女生解释了什么意思。(这儿有题，问教授为什么要说free ride)。女生举了个例子：去图书馆找资料，这个女生把任务分成三部分给大家做，她自己的部分做完了，发现那两个人在聊天，什么也不干，于是自己只好把剩下的两部分替她们做了。这时教授说你这样做就错了(注意：有题，问女生犯了哪两个错误，这是其中之一)。教授对这种情况不解，说那两个学生平时不是这样的，于是问女生你们报告的主题是什么？女生说是personal liberty(个人自由)中的property protection(财产保护)，她选这个题目因为新颖，想尝试新东西(有题，问女生选题的原因)。教授说你这样选，跟那两个人商量了没有？女生说没有。教授说问题就在这儿(这是女生犯的错误之二)，人家没兴趣怎么会有工作热情，你应该再和她们商量一下。女生说来不及了，该找的资料都已经找好了，并且下周就要交了，但回去后会多交流的。

　　2、关于地理学。加州Dead Valley(死谷)周围的大石头为什么会移动。作为地质学家，不仅要知道石头，还要知道很多其他领域的知识(有题！考的就是这句话)。就拿对死谷里石头移动原因的研究来说，需要物理学等的知识。移动原因的几种猜测：第一种猜测是风，特别是大风暴，因为雨会使地面变滑，加上风的作用，大石头就可以移动。这种猜测是错误的，因为：第一、有些石头移动方向与风向相反；第二、有些石头移动痕迹弯弯曲曲(之字形)；第三、科学家做了个试验，把地面涂上足够的水，让地面足够滑，然后用风吹，石头根本不动。理论上来说，要使石头动，需要的风力要超过地球上最强的风力，显然不可能(有题，问教授对风引起石头动的理论的态度确定不确定)。第二种猜测，冰。冰包裹住石头，带动石头动。这个理论也不对，没在这儿出关于原因的题。有学生说科学家干脆呆在那儿一直等到石头动，直接看不就行了吗，此提议被教授否决。又有学生说在那里放置摄像机怎么样，把石头动的过程拍下来。教授说自然保护区不许做这种实验。末尾重申作为地质学家不仅需要地质方面的知识, 还需要其他的很多知识。

　　3、关于文学。主要讲英国诗人华兹华斯和他的作品。他是浪漫主义(romanticism)的鼻祖，但浪漫主义这个称谓是后人加上的，不是他本身这样称呼自己的(这里有题)。浪漫主义不是我们平时理解的浪漫，和男女之间的爱情无关。浪漫主义针对的是普通人，而不是少数受过高等教育的人，用的是简单的语言，描述的是日常生活中常见的事物，如自然，儿童，人类情感，以及自然和人类之间的互动。教授以自己为例，说自己在散步时感受到了这种互动(此处有题！)。与浪漫主义针锋相对的一种风格是neoclassicism(新古典主义)，也是华兹华斯很反对的。新古典主义使用太多的修饰，显得矫揉造作，如天空不叫天空， 而叫蓝色苍穹什么的；鸟不叫鸟，而叫身披羽毛的人……

　　4. 关于生物学。 讲大脑中的曾经对glial cell(神经胶质细胞)和neuron(神经元)研究中的错误。以往人们对神经传导的研究仅限于neuron(神经元)，也叫nerve cell。神经传导通过电流的方式从一个结点传到另一个结点，神经元被认为起主要作用，glial cell研究的很少，一直被忽略，其作用仅被看作是协助神经元完成其功能。后来偶然发现大脑中glial cell比neuron的数目多很多，glial cell引起了科学家的重视，开始研究它究竟起什么作用(有题，问glial cell怎么引起科学家注意的)。后来有一重大突破，发现glial cell传导信号不是用的electrical signal(电信号)，而是用chemical conductor(化学传导)(有题)。传统观点一直误以为glial cell也像nerve cell一样用电信号。后来谈到glial cell可能的作用是使人智商更高。教授说对glial cell的认识目前十分有限，是大家毕业之后可选的研究课题(这里有题)

　　第三部分，

　　我已经记不太清楚了，毕竟是一个半小时的听力。一篇文学类是讲美国一个诗人的作品，说他的诗用词简明，接近自然和生活，然后两个学生比较了两个派别的作品，两个风格正好相反。另一篇讲一个学生校园卡丢失，回不了宿舍，她去注册中心求助。管理人员要她的其他证件如护照、驾照等，她说在宿舍里, 可她进不了宿舍。管理员安慰了她最后帮她解决了问题。

(三)口语部分

　　1、What do you miss most when you are away from home?

　　你在离家在外时最想念家乡的什么？

　　注意是叫你讲最怀念的一样东西。而我当时讲了好几样，如父母同学朋友吃的喝的等等。虽然讲的挺流利，内容很多，但得分较低，可能是没有审清题。

　　2、Which do you prefer，classroom study or computer study?

　　你更喜欢哪一个，在教室里学习还是网络课堂？

　　我说我更喜欢传统的课堂，因为那样可以与老师同学一对一的交流，更有人情味，收获更大。 并且可以认识很多同学，大家一起学习和social很有乐趣。

　　3、大学要开设night computer class(晚间计算机课)，一男一女发表意见，问男的意见。男生说没必要，学生晚上有自己的夜生活，而且night class要额外给老师工资，而且管理费高昂，不如多买些电脑便宜。

　　4、verbal (用语言表达情感)和nonverbal (情感的非语言流露)，教授给了两个例子来说明。有一个大概是说，教授的弟弟来他家，教授的激动心情溢于言表，连他的小女儿都发现了。另一天，教授不小心切到了自己的手指，虽然嘴上说不痛，但痛苦蹙眉的表情彻底把他卖了。最后题目问的是比较说明verbal与nonverbal两种形式。

　　5、开学第一天，男的把课表忘到宿舍了，不知去哪个教室。女的给他两个建议，去计算机室查一下或者每一层楼找教室。第一种方案花时间，可能导致第一天上课就迟到, 给教授留下坏印象。第二种方案不花时间，因为一共只有三层楼几间教室，但显得傻里傻气。问题是叫你复述问题和解决方案，还有你觉得该怎么解决？

　　6、艺术中的视觉因素(visual elements in arts)。题目是让总结视觉因素的作用，主要包括颜色(color)和质地(texture)。

(四)作文部分

　　1、关于恐龙是否恒温动物，阅读中说是，教授接着一一驳斥。正反观点各三条,一一对应，很工整。 作者和教授都将恐龙与爬行动物做了比较。

　　这篇作文算小分我只得了4分，其实我自认为写的很长，结构没有问题，阅读和听力中的内容几乎全都覆盖到了，语法拼写等因为我仔细检查过一遍,所以应该没怎么错。仔细分析原因，可能是由于听力里有些其实没听清楚但写的时候又舍不得回避这些内容，于是可能凭自己的感觉写了一些不准确的东西。所以大家以后还是要抓准听力中的信息点，实在没有听清的话就回避了算了。

　　2、说全球小总量20年后会减少，你同意这种观点吗？

　　我写的是否定的观点。我阐述的原因有：第一、全球人口到20 年后会增加不少，因此难以想象小汽车绝对数量会减少；第二、中国等人口众多的发展中国家不少人都有购买私家车的愿望(举例)，因此即使欧美发达国家人均私家车数量减少，全球总量还是会增多；第三、以中国为例，不少发展中国家公共交通还很不发达(举例)，因此购买私家车的趋势短期不会减弱。第四、小汽车未来完全可被设计成占地小、节能、不污染的环保车并加以推广，这样就没有太大必要限制小汽车数量。然后做一定的让步，说的确有不少理由去限制小汽车数量，但客观上20年后小汽车数量根据前面分析应该不会减少。

　　这篇我写了将近600字，最后没有时间检查，明知道不少地方有错但时间已经到了,无法回头去检查改正。不过正如戴云老师所说：the 长er，the better，我虽然小错误连篇，但小分还是得了5分。当然，大家最好还是合理分配时间，留足至少3分钟时间检查纠错。

　　具体程序是：先是集中在一个大教室里讲注意事项，然后在考场门口排成长队等候验明正身，此时考生需要出示准考证，一类证件(护照、身份证)和二类证件(学生证、工作证等)。有的考生因为所带证件不齐全或不合格被拦住不让进，即使后来费了许多周折而让进了，却为此破坏了情绪十分不值得。考试的准考证上写的两点开考，实际上二点十分开始一个个地进考场。之后还要拍照，把照片输进电脑, 主要是为了防止坐错座位。考生的吃的喝的和其他物品统一放在另一个房间，每个人有个锁柜。

　　早进去的人早开考。我是第五个就进去了，倒不是因为我去的早，而是因为从大教室转移到考场门口排队时我是排在前面。其实早进考场晚进考场各有利弊。例如早进的话在做第一篇阅读时就会听到别人陆续进入并且大声试音，而晚进的人则会在别人说口语的时候自己还在听听力。但是似乎晚进好处还是更大一些，比如答听力题时给10分钟，大家快的话可能在4分钟之内就能做完，这时如不急着进入下一轮就可以把耳机摘下来听听别人讲口语，而自己在听听力题时可以把声音调大一点就不太会受到别人说口语的影响。中途休息时可以继续听别人讲口语，而等到写作文时别人口语早讲完了甚至都考完了走了，这样环境绝对安静，可以好好在最后把作文写完。其实所有的这些都是我后来想到并总结的，当时我自己在考试时根本来不及想这些，只是在集中精力做题而已。

　　对于以上所述经验，我想大家也只能是参考借鉴，因为各个考场情况不同， 同一考场不同次的情况也可能不同。但有一条却是最重要的，就是大家无论考试时遇到任何情况，都不要让它影响到自己的情绪。要尽力完全投入到考试中去，这样周围无论是安静还是嘈杂，对自己而言都是一样的。顺利完试是唯一的目的，其他都不重要。至于紧张问题，大家只要把这次考试当成从小到大无数考试中的又一个，就自然不会紧张了。毕竟考试不会比更可怕, 没考好花钱就可以随时再考(尽管价格不菲)，而高考只有一次。对于许多经历过高考战火烽烟考验的同学来说，考托福理当不在话下。

　　1、考试前要吃饱吃好，不要吃刺激性食物和油脂过多的食物，因为这会可能妨碍思维的敏捷性。也不要吃平时不常吃的食物，以免产生不良反应。可以吃一些含糖高的食物，因为四个多小时的考试会使人精疲力竭。水不要喝太多，以免想去洗手间。

　　2、一进考场先找到有自己头像的电脑，不要坐错，然后考官帮你输入密码等等。

　　3、在阅读之前要调试话筒。问你一道口语题：“介绍一下你所在的城市”，有大约20秒的录音时间，这时的音量最好要跟你在后来说口语时的一致。

　　4、迅速进入状态，集中精力，忘记周围环境对答好第一篇阅读是非常重要的。而第一篇的顺利完成也会带给考生轻松自信的心情，这对后来的整个考试都很重要。

　　5、草稿纸用完及时问考官要。用草稿纸时要尽量节省，但该记的内容一定要记，因此字不要写太大。

　　6、说口语时音量一定要大，才能盖过周围杂音，保证清晰地录进去。

　　7、听力、口语和综合写作听听力时要玩命记笔记。

　　8、每个人开始的时间不一样，所以具体休息的时间不一样，休息时间是在听力结束以后，有十分钟，这是唯一允许出去的时间。

　　9、休息的时间要用好。去完洗手间，吃完东西后，就要回来坐好，这样就有将近5分钟的时间可以调整心态，进入下一部分。

　　10、虽然每个人开始的时间不一样，但是各部分可以答题的规定时间是固定的，不能跨区做题，顺序是阅读、听力、口语、作文。如果做的快的话可以往下一轮进。

　　11、写完作文之后问你是否提交本次成绩，千万不要点错，否则就全白考了。

　　很多同学发现北美或者其他地区的已经考过的IBT考题在大陆地区有重复，甚至有位同学发现10月6号新加坡的新考试竟然和10月8号大陆地区一模一样。我们姑且保守地猜测由于ETS在全球的考试时间排的是很紧密的，因而可能会出现重复, 但是分配到每个国家，就分散了。所以大家平时务必要多关注机经，这样可能为我们的成功再增添一份筹码。

1、 阅读

　　第一篇阅读永远最具挑战性，因为是20 分钟读一篇，而后面的则是40分钟完成两篇，再加上刚一开始答题还未进入状态。每篇一开始会给你很短的时间通读全文，这时无法点“ 继续”进入下一部分。但这段时间很短，就一分钟左右。进入答题部分后，第一段就可能会有几道容易的题目，先答了以后再迅速通读一遍全文，了解大意，再做下面的段落。文章的意思要争取完全读懂，才可能少错，因为个别题读懂了还可能选不对。读文章时注意集中精力，紧跟作者思路。的阅读比起和SAT的阅读来讲应该是相对容易的，所以从心理上就应该藐视托福阅读。它完全不需要GRE或SAT那么大的词汇量，它的内容也多半是简单介绍某一个领域，不需要很强的理解和逻辑推理能力。所以完全理解文章应该不难做到。在少数难题上多花一点时间研究，最后应该就不会错太多了。

　　我做阅读没有记笔记的习惯。但我觉得略记一下提纲也很有益。

　　在做阅读题时，很重要的一点就是要一切从文章中找根据找线索，不能按照自己的想象或似是而非的理解来答题。因为自己的主观判断很可能有偏差，因此要完全客观冷静地读完全文，丝毫不能有先入为主的想法，不能自己想怎么理解就怎么理解。要尽量站在作者的角度来读文章，努力揣摩透作者的用意。假定你就是这篇文章的作者，你简直就像是在做根据你自己写的文章所出的问题，那你还会答错吗？

　　2、 听力

　　新托福听力较以往有所加长，但难度并未提高。旧托福听力中那些令人头疼的俗语在新托福听力中没有发现。新托福听力的语速也没有加快。听力中记笔记非常重要，记笔记实际上也是一个帮助记忆的过程。但是听依旧是主要的，绝不能为了记笔记而漏听掉一些细节内容。一般来说，自己觉得肯定忘不掉的东西就没必要再往纸上写了，要记的主要是那些步骤、顺序和分类等。

　　听力中要特别注意抓住以下内容：

　　(1)主题句。 (2)被重复的语意(同根词、同义词、同一词)。(3)原因和结果。 (4)被解释的词汇。 (5)带有倾向性的名词、形容词、副词和动词等。 (6)被强调的语意(最高级、绝对词汇等)。 (7)问题和答案。 (8)重要例子。 (9)比较、对比和比喻。 (10)表示转折词汇后面的语意。

　　跟做阅读一样，做听力时也是重在理解。最好能够理解到你都能猜出他下一句会说什么的程度。事实上，新托福听力虽然长，在一个段子里他可能很长时间都是在来来回回重复同一个意思，这时可以稍微放松一下。但是，对于在开头、结尾处的内容，如上次课的主题、下次课的目的等只提一遍的东西一定不能错过，要高度警觉，因为这些细节往往正是问题所在，一旦漏掉就只能靠猜了。

　　说到猜，一般是根据全文意思进行推理，主要是往意思上猜，而不是就某个字或某句话。我这次听力中有好几题都没把握，但最后还是得了29分，也算不错了。

　　9月15日，10月8日以及后面好几次的考试都是有听力加试，时间较长。大家要做的就是耐着性子，集中精力听完。实际上，加试部分的听力是容易的，至少我做的那次是这样。

　　做听力题是被动的，所以应当不算难。被动地听，被动地记完后再稍微答几道题，根本用不 满10分的答题时间。因此大家也应该从心理上藐视新托福听力。

　　3、 口语

　　我跟很多人一样，觉得新托福最难的就是口语了。我虽然可以流利地与人交流，但依旧答不好题，或者说是答不到点子上。我建议大家多花些时间准备口语，最好去做一下ETS网站上的40美金的模考，得到一份关于口语的成绩反馈。不要像我一样，在上考场前还从未模拟过一套完整的口语，更没有被打过分，结果只得了24分。而我其他三项全部加起来才扣了4分。我之前也很懒得说，对口语这部分很没把握，但也不愿意多准备，因此尝到了后果。我在这里劝大家还是要充分重视口语，平时多练习，积累起一定的实力。当然，光有实力可能还不够，也需要有一定的考试技巧。我虽然考得不好，但还是愿意和大家分享我的考场经验。

　　前两个独立回答题主要是要在审清题后迅速反应，列出一二三点。说的时候要做到大声、清晰、流利、语速中等、内容充实有条理。我当时好像说得过快，导致发音不清，而且如前面所讲，我没有完全审清题。其实这两道题自我感觉说得还可以，但得分很低。也可能是其中有致命的语法错误，也可能是我声音还不够大，没有完全录清楚。话筒是由一根固定杆连接在耳机上的，离嘴有一点远，我当时如果把它拽近一点可能就好多了。声音偏小可能是导致我整个口语分低的重要原因之一。但到底是什么原因我也说不清楚。

　　三、四两题是听读说综合题。一般来讲，在表达时，阅读用一两句话概括出大意来即可，重点放在听力文段上。笔记内容应尽量详实，有条理，这样说的时候实际上就是读笔记。但是读笔记时要注意扣题，适当时也可用自己的话表达。上过课的同学可以套用讲义里的套话，使自己的回答更具条理性。

　　五、六两题是先听后说题，相对容易，几乎不用多想直接照读笔记即可，因为题目无非是要呢概括听力里的主要观点。只要把笔记记好，再用20秒的准备时间里整理一下，然后把握好速度，捡笔记里与题目相关的重要内容一读就行了。

　　在做三四五六题时，记笔记快的同学可能记下很多内容，而在1分钟内根本说不完，这时就要舍弃与题目要求无关的细节，把主要的核心内容说了就行了。另外，根据事后对分数报告的分析来看，我觉得回答这些口语题又像是做命题作文。在评分时它最看重的不是你的语言流利程度或口音或句子是否地道等技术性因素，而是看你讲的要点是否准确到位，是否对路子，你阐述的观点是否清晰，论据是否充实，逻辑是否严谨，层次是否分明，内容结构以及时间安排是否合理。

　　总之，我体会答好口语题的关键还是在于平时多练习多积累。上考场以后要保持冷静、敏锐、平和的良好心态，大声、清晰、流利、准确地回答问题，结果一定不会太差。

　　4、 写作

　　除口语外，新托福之难于旧托福的另一方面在于写作。写作分综合写作和独立写作两部分，字数要求较高，时间较紧。

　　综合写作是先读、再听、后写。听力里的内容多是质疑或反驳阅读中的观点的，但是也有支持或补充说明的。在三分钟读的时间里，要抓住阅读中的主要观点，特别是那些带有倾向性的东西，这样听听力时才有针对性。听听力时笔记里应当记下所有与阅读相关的内容，包括主要观点、重要细节和具体实例等。笔记要尽量详细，这样在写作时才能有内容，能写长。比较阅读和听力中观点时可采用整体比较(A1、A2、A3 VS B1、B2、B3)或分项比较(A1 VS B1、A2 VS B2、A3 VS B3)。综合写作主要是看你能不能正确理解、概括和阐述阅读和听力中的内容，能否搞清阅读和听力间的关系，对语法和文笔的要求不高。特别需要提醒的是，写作时不能照抄阅读中的原句，但是阅读和听力中的主要概念要表达准确。

　　独立写作是相对容易的一部分，题目通常很浅，不能与GRE和SAT的作文题相比。应该在语法正确，并有内容的基础上尽量写长，以证实自己的英语能力。结构是非常重要的，好的考试作文的结构通常一目了然。开头一段，陈述主题句，中间三到四段，用first、second、third、fourth开头，最后一段结尾。为了显示思维周密严谨，通常用2+1-1的模式，即正方三个优点，两个详细，一个不详细，反方优点一两个用一段话简单概括。每一个分论点都要围绕总论点，并且最好要有实例支持，论证要详细。在语言上，表达要多样化，不重复。用词要准确并要有一定深度，但又不能让人看了感觉是生搬硬套不自然，不要用自己不熟悉的词。写作时尽量使用主动式，长短句交错，根据所要表达的内容换用各种句式，各段之间要注意衔接，语言最好要有点个性。套话可以用，但不宜多用，因为过多使用那些空泛的套句会使文章乏味，缺乏内容。在立意方面，要写出自己的观点，有一定特点，思路要清晰。拿到题目用两三分钟迅速搜索素材，根据素材立自己的观点，然后就可以“扯”了。考前可以练习写几篇，但也没必要写多。多看东西积累背景知识，多读英语提高词汇量，巩固语法知识，可能更重要。

　　结束语

　　其实，每个人在准备托福考试方面都有自己的经验，关键是在考试时如何把平时积累的都发挥出来，平时犯的错考时不要再犯。在考试前一定要把心态放平和，只要该准备的都准备到了就问心无愧。然后要把考试时可能出现的各种情况事先想想，去看过考场后自己就可以一遍遍设想考试时的流程，这样到真正考试时出现任何情况都不会感到意外和不知所措了。可以多想想自己考试时口语该怎么说，写作该怎么写，等等，这比做题和练习更重要。因为水平摆在那里，短期内也不会有明显的变化，那么要考虑的主要应当是如何最大限度发挥出你的实际水平，而多多设想考试时的情景可以帮助自己提前进入状态，有利于发挥。

　　新托福考试作为语言应用能力考试，考的是实力，至于那些考试技巧，对于实力不足的人来说还是于事无补的。希望大家要在平时扎扎实实地提高自己的英语实力，不要指望急功近利, 侥幸获胜。

　　尽管考试前的准备很辛苦, 考试本身也带有许多不确定的变数，但是考完了以后就会一身轻松，正如伟大领袖毛主席说的：过了黄洋界，险处不须看。希望我的经验能够对大家有一点点帮助。

　　最后，我想把利物浦队歌 “You＇ll Never Walk Alone” 送给大家。祝大家考试成功。祝愿每一个有志出国深造的同学都能实现自己的理想！

　　当你在风暴中前行，请高昂起你的头，不要畏惧黑暗，因为在风暴过后，你会看到金色的天穹，听到云雀甜美的歌声；在风中走下去，在雨里走下去，尽管你的梦想会经历风雨的摧残；走下去，继续走下去，希望在你的心中，并且，你永远不会独行；走下去，继续走下去，希望在你的心中，并且，你永远不会独行，你永远不会独行……